许少宛
　　教育是国之大计、党之大计。作为高质量教育体系的构建基础，中小学办学质量决定人才质量，关乎每一个家庭的幸福，关乎党和国家事业发展，关乎民族复兴伟业。因此，加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证，是进一步办好人民满意教育的关键。
　　一、党建工作法的构建
　　学校全面落实新时代党的建设总要求和组织路线，以打造新时代“红岩先锋”变革型组织为牵引，以落实党组织领导的校长负责制为主线，全面推动学校党建工作提速提质，探索构建具有开州中学辨识度的“12369”党建工作法，形成党建与业务融合发展机制，梳理办学历史、文化、精神，培育具有开州中学辨识度的“红岩·红烛”党建品牌，以高质量党建引领学校高质量发展，开创管党治党、办学治校新局面。
　　二、学校“12369”党建工作法：
　　“1”：坚持“一个统领” —— 党建统领学校工作。
　　“2”：聚焦“双创”建设——党建引领创新和质量创优。
　　“3”：建设三支队伍——干部队伍、党员队伍、教师队伍建设。
　　“6”：搭建六个平台——一是学习平台；二是研训平台；三是党员教师展示平台；四是研学实践基地平台；五是考核评价平台；六是“双创”阵地建设展示平台。
　　“9”：走实“党建+”九条路径——一是党建+理论武装，把稳立德树人“方向舵”；二是党建+队伍建设，壮大潜心教育“主力军”；三是党建+课程改革，丰富师生成长“自助餐”；四是党建+课堂变革，坚守传道授业“主阵地”；五是党建+文化建设，凝聚自强不息“精气神”；六是党建+安全管理，筑牢校园安全“防护堤”；七是党建+集团办学，构建育人共进“共同体”；八是党建+清廉建设，营造立德树人“好生态”；九是党建+教育评价，构建多维评价“广角镜”。
　　三、探索“党建+”路径，全面提升教学质量
　　1.党建+理论武装，把稳立德树人“方向舵”
　　健全常态长效理论学习机制，坚持党委会理论学习跟进第一议题制度，认真开展党委理论学习中心组（扩大）学习，通过专题学习、集中研讨、专题党课、“三会一课”、主题党日等方式，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想引向深入。针对教职工策划组织“学习新思想，增强新本领”全员培训，切实把学习成果转化为政治能力、发展思路、具体举措，持续推动党的创新理论内化于心、外化于行。
　　2.党建+队伍建设，壮大潜心教育“主力军”
　　坚持党管干部、党管人才，匡正选人用人导向，善于动态识别、发掘培养一批年轻干部、骨干人才。落实“双带头”“双培养”“双强化”工程，弘扬践行教育家精神，培树“励教尚研致远”优良教风，锻造“红岩·红烛”党建品牌，倡导做好“新红烛”、当好“大先生”。“正师风，铸师魂，强师能”，持之以恒，久久为功，着力建设一支“师德高尚、理念先进、业务精湛、善于协作”的高素质专业化创新型教师队伍，持续赋能学校高质量发展。
　　3.党建+课程改革，丰富学生成长“自助餐”
　　秉持“大课程观”，聚焦核心素养，聚焦跨学科整合，组建课程改革“红岩先锋”项目攻坚团队，立足区域，基于校情，根植学情，落实好国家课程，开发建设“四自”校本特色课程体系。校本课程开发建设要秉持“点亮自主发展之光”办学理念，彰显“自主发展性”办学特色。一是开齐开足国家课程、地方课程，依据国家课程方案，落实国家课程校本化实施；二是聚焦生命教育课程，遵循学生身心成长规律，回归教育本质，基于生命周期开展守护生命安全、促进生命健康、涵养生命智慧、激发生命意志、促进生命发展、追求生命价值等为目标的生命教育实践，呵护自然生命，完善社会生命，滋养精神生命；在课程建设下，开展丰富多彩的社团活动，加强分类指导，让孩子人生皆可出彩。
　　推进思政课与德育活动相统一、知识传授与价值引领相统一、显性教育与隐性教育相统一，构建“大思政”育人格局。学生立足核心素养，全员实施N个100%，培养综合能力和创新思维，提高审美和人文素养，弘扬劳动精神，树立健康第一教育理念。坚持五育并举，把学生培养成具有“世界眼光、家国情怀、自立精神、共生意识、科学态度、领军气质”德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
　　4.党建+课堂变革，坚守传道授业“主阵地”
　　组建课堂变革“红岩先锋”项目攻坚团队，构建基于核心素养的新卓越课堂学习新生态，坚持素养导向的教学，探索跨学科教学，培养学生关键能力、必备品格与正确的价值观念。引领教师执行“问题导学型”学本课堂核心理念，结合学科特点、个性特质逐步形成百花争艳的新卓越课堂教学风格。充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程，优化教学方法，发展学生道德认知，注重学生的情感体验和道德实践。认真做好思政课程与红色教育，上好道德与法治、思想政治课，围绕课程目标联系学生生活实际，挖掘课程思想内涵，充分利用时政媒体资源，精心设计教学内容，确保教育教学为党育人、为国育才正确方向。落实党员干部教师教育教学、教研科研“领头羊”制度，充分发挥党员示范课、“红岩·红烛”党员先锋岗、名师名班主任工作室等优势作用，以党建赋能教育教学高质量发展。
　　5.党建+文化建设，凝聚自强不息“精气神”
　　坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂育人，秉承“厚德博学自强不息”的校训，培塑“守正创新奋进”的校风、“励教尚研致远”的教风和“敏学善思笃行”的学风，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，赓续红色血脉，传承红色基因，激励和引导学生自主全面而个性发展。开展积极向上的校园文化建设，让校园处处可育人，力求做到思想引领，文化浸润，以文育人，以文化人。
　　6.党建+安全管理，筑牢校园安全“防护堤”
　　深入开展生命教育，积极营造安全文化。抓好平安校园创建工作，特别关注学生心理健康、防校园欺凌、防溺水和家校社共育工作，形成大抓安全、抓大安全的鲜明导向，学校党组织从工作方案、处置预案到具体落实各环节，进行跟踪问效，狠抓闭环落实，压紧压实安全教育管理责任，确保校园安全。推进校园安全除险清患和硬件建设，实现校园数字化网络监控全覆盖，校园安全监管信息化水平全面提升，筑牢校园安全“防护堤”，护航学生健康成长。
　　7.党建+集团办学，构建育人共进“共同体”
　　以党建统领初、高中两个教育集团的集团化办学，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着力在“规划、决策、执行、评价”四环节上下功夫，培育“集团特色”与“学校特色”，最大限度地激发集团校内部创新潜质，致力于资源共享、品牌效应、课程创新、教师交流、学生多元发展、协同育人机制和科研合作等方面，将集团内不同学校间的分层差异转向分类特色办学，推动教育教学的创新发展，提高教师的学术素养和研究能力，促进教师专业成长。
　　8.党建+清廉建设，营造立德树人“好生态”
　　深入实施“双强化”工程，常态化组织党员干部认真学习《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党问责条例》等党内法规制度，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》等文件，开展“以案四说”警示教育会，筑牢党员干部、教师纪律意识。以清廉学校建设为载体，开展以“清廉从政、勤俭办学”为主题的党员干部教育和以“清廉从教、服务学生”为主题的教师教育，强化党员干部清廉教育，厚植清廉意识。开展以“崇清敬廉”“诚实守信”“勤俭节约”为主题的学生教育，涵养清廉文化，完善清廉制度文化、课程文化和特色文化，营造风清气正的良好教育政治生态和育人环境。
　　9.党建+教育评价，构建多维评价“广角镜”
　　组建教育评价改革“红岩先锋”项目攻坚团队，坚持立德树人，坚持问题导向，坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性和指导性。坚持统筹兼顾，针对不同主体和学段教育特点，分类设计、稳步推进，增强学校教育评价改革的系统性、整体性、协同性。
　　四、阶段性成效
　　党建品牌统领硕果满园。学校锻造“红岩·红烛”党建品牌，探索出“12369”党建工作法和“一统两校六化”党建机制，塑造了“敢为人先的变革意识、甘于奉献的担当精神、成就师生的教育情怀”的品牌精神。学校荣获“全国教育系统先进集体、重庆市先进基层党组织、重庆市教育系统先进集体、重庆市教育系统先进党组织、重庆市中小学首批党建引领创新与质量创优工作培育单位、开州区先进基层党组织”等荣誉称号，学校党委书记获评重庆市首批中小学党组织书记“双带头人”。（作者系重庆市开州中学党委书记）