学校全景图

    书法活动

　　这是一所充满期冀的学校，莘莘学子在这里茁壮成长；这是一艘起锚扬帆的航船，青春理想在这里乘风破浪。
　　沐南宋文庙儒风细雨，承“隔河两榜眼、五里七进士”千年文脉，宜宾市长宁县中学校（以下简称：长宁中学）在长宁县委县政府的正确领导下，在市、县教育部门的科学指导下，秉“竹”之精神，扬“有志、有节、有才、有为”育人目标，办好人民满意的教育。
　　师资力量持续增强、教学质量连年攀高、校园环境有效改善、办学条件更加优越……学校教学成绩和办学质量稳步提升，成为“低进高出、中进优出”的典型代表，连续7年获宜宾市教学质量考核一等奖，得到长宁及周边区县老百姓的广泛好评，璀璨教育明珠熠熠生辉。
　　以“竹”化人 擦亮教师成长底色
　　教师是学校高质量发展的基石和支撑。长宁中学始终把加强教师队伍建设作为质量强校最重要的基础工作来抓，通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及专家指导等形式，提高全体教师的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力，大力培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、理念先进、充满活力的高素质专业化教师队伍。学校现有正高级教师2名，高级教师126名，省市县骨干教师141名。
　　坚持培养“四有”好教师。学校制定教师发展规划、校本研修、青年教师培养、名师培养等制度，健全了教师专业发展激励机制，有效激发广大教师教育情怀和工作热情，涌现出一批有理想信念、有道德情操、有仁爱之心、有扎实学识的“四有”好教师。
　　高度重视师德师风建设。扎实有序地开展师德师风教育活动，规范教师的教育教学行为，引导全校教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心、坚守三尺讲台、潜心教书育人。
　　研训结合促专业发展。学校组织寒暑期集中学习等各类校本研修，先后完成了多项省市级课题研究。分层提升师能，实施青蓝工程、一帮一结对、观摩赛课等，促进新教师迅速成长。搭建交流平台，通过请进来走出去、线下线上等方式，拓宽教师学习视野和发展路径。抓大小教研结合，以教研组管理为主，打造“四元”高品质课堂，浓厚全校“兴教研、提质量”氛围。坚持以科研为引领，促使老师人人有课题、人人有成果，从而达到人人发展受益的效果。
　　不同层次的教师在学校提供的舞台和搭建的平台上都有了用武之地，为推动学校高质量可持续发展奠定了坚实基础。
　　以“竹”铸魂 教学质量全面提升
　　质量是教育的生命线。长宁中学始终坚持社会主义办学方向，遵循教育规律、更新办学观念、强化责任担当，以“成志‘竹’梦”工程为依托，积极打造“党建+竹文化”“党建+红色教育”“党建+五育并举”“党员+旗帜”品牌，构建“四位一体”的发展格局，推动教育教学质量再上新台阶。
　　注重课程优化，培育新人。按地方特色课程、创新实践课程、五育课程等7个方面常态化地开设了20门校本课程，建立起了9个校内外劳动实践基地和2间劳动实践教室，促进学生的全面发展。
　　自2022年四川省进入新高考以来，学校更是积极投入到改革之中，创造性地提出了“四元”高品质课堂教学理念，基于学情和实际教学资源创设合理的情境，根据情境和教学需要设置关键问题，引导学生将互动与思考相结合，促进深度思维，培养创新精神和实践能力。
　　“四元”高品质课堂高度契合了现代教学改革，改变了“一讲到底”的传统教学方式，以问题为导向，充分发挥学生在课堂中的主体地位，促进学生关键能力、学科素养的提升和社会主义核心价值观的培育。
　　学校高度重视教师在课堂改革中的作用，组织教师参加省市县各类教育教学改革培训，多次开展校内研讨活动，常规开展通识性培训和“青蓝工程”。学校举办了三次跨校“四元”高品质课堂教学研讨活动，县内外20多所中学校600余名教师参加了研讨会；每学期定期开展校内课堂改革教学研讨，各学科教师全员参与；评选了一大批优秀教案，编印了“四元”高品质课堂教学模式优秀教案选刊，举办了优秀教案展评等活动，促进改革走深走实。与此同时，学校高度重视实验课，让学生从课堂观看、思考、练习转变为实际操作、亲身体悟，本期初已制定详细的实验课计划130余项，目前每周的实验课正在蓬勃开展。
　　学校竹文化育人氛围浓厚，课程建设富有特点，打造了《“韧竹”排球训练》《竹萌青少年科技创新》等精品课程。先后为北京大学、清华大学等“985”“211”“双一流”高校输送了一大批优秀学子，成为清华大学、哈尔滨工业大学、兰州大学、中国地质大学等知名大学的优质生源中学。
　  以“竹”塑形 五育并举再创佳绩
　　“五育并举”是培养时代新人的必然要求。长宁中学始终坚持五育并举，以竹育人，润物无声，积极培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
　　倚“竹”立德，德育铸魂。学校将“竹文化育人”办学特色和“立德树人”根本任务贯穿始终，以竹为依托，通过建好思政课堂“主阵地”、抓实党团讲座“制高点”、深耕班会活动“责任田”、开辟实践体验“试验场”，构建起了“民族精神、理想信念、遵纪守法、道德品质和文明行为、心理健康”的“五维”德育体系，引导学生把竹之精神融入个人发展、国家发展、民族复兴，全面激发学生潜能，进而拥有持续奋斗的动力。
　　借“竹”增智，智育增慧。学校探索出“一机制四层面”（一机制：更新管理机制，四层面：整合教学理念、教学组织形式、教研管理和个性化辅导）的智育培养模式，四个维度协同推进、共同发力。通过“开学第一课”连线清华博士张宇飞为家乡学子现场授课；通过走进高校、科技馆、企业等研学活动，开阔学生视野，激发学生科技创新的兴趣，启迪学生科学思维。依托技术课程资源、成果积累的优势，开发科创教育校本课程，坚持以手工艺品制作、科技小制作、科技小论文、信息素养提升等活动为载体广泛提升学生科创素养；坚持以赛促学，带领学生积极参与各类科创赛事。学校现有省级青少年科创大赛奖项50余项，申报国家专利20余项，学生信息素养提升实践活动获省级奖3项，指导周边学校获省级奖5项，连续四届荣获科技创新市长奖，被评为四川省青少年科技教育示范学校。
　　秉“竹”强体，体育固本。坚持“文艺并举，文体并重”，开设了“劲竹”高中田径训练、“韧竹”排球训练、“朋竹”篮球社、“劲竹”乒乓球社等社团。定期举办春季运动会、冬季运动会、气排球比赛，积极组织参加四川省中学生田径冠军赛、田径U系列达标赛等赛事。近三年，培养一级运动员1名，二级运动员11名；体育特长生专业成绩突出，其中100分（满分）6人，90分及以上54人；有34名学生被北京师范大学、北京体育大学等“985”“211”高校录取。学校先后荣获全国足球特色示范校、四川省阳光体育示范学校等荣誉。
　　品“竹”育美，美育怡情。不断加强美育的渗透与融合，开足开齐音乐、美术课的同时，坚持五育融合，以环境育人，处处洋溢着竹之形态美、竹之精神美，拓展学生审美情趣；以多彩活动拓展美育范畴，每学年开展艺术节、文化节、书画展、演讲赛、研学旅行等活动，积极承办“最美长宁人”颁奖晚会、“最美人大代表”表彰、四川省高雅艺术进校园等活动，让学生在活动中感受文化美、劳动美、精神美，实现美人之美、各美其美、美美与共。2024年1月31日，长宁中学获评四川省美丽校园。
　　崇“竹”尚劳，劳育养志。学校制定了劳动教育“一种观念，二种能力，三种情感”培养目标，建立“五个三”劳动教育体系，强化校内劳动，开展多种形式的劳动教育，划分卫生包干区，开辟班级学生绿植“责任田”，充分利用劳动实践教育基地、研学旅行营地等平台，组织学生开展志愿服务与社会实践。融合园艺的劳动和心理育人功能，紧扣新时代教育主题，以竹文化、园艺为载体，本着学生发展的理念，探索心育新路径。心理健康育人中心9位专兼职教师，协同行业专家搭建劳动教育与园艺心理深度融合的园艺心理育人体系。心理健康育人中心专兼职教师受邀县域内开展讲座交流8场，发表论文及典型案例获奖7项，主研省级重点课题1项，省级重点课题子课题2项，在校师生园艺心理培训及实践活动实现全覆盖。构建园艺心理与生命教育深度融合的“四季课程”，结合“三预机制”，组建“竹君”快乐花圃等社团，打造花圃基地、暖心健心园、教室外的园艺阵地，开展“多肉盆栽领养”“绿色暖心园艺健心”“花圃基地阳光早课”等系列园艺活动。设计《养护心情记录册》《养护心得记录表》，记录园艺心路历程。学生被清新的园艺浸润心田，通过种植、养护劳动过程，身心得到愉悦，情绪得到舒缓，压力得到有效释放，身心得到健康发展。
　　如今，长宁中学呈现出蒸蒸日上、蓬勃发展的良好势头，内蕴巨大活力，外显独特亮色。新时代，新征程，学校将不忘初心、牢记使命，加快教育现代化建设步伐，用新的成绩为宜宾教育增色添彩。
　　余鹏 康萍