学生校园文艺活动

    全面发展的新时代“五好出彩好少年”

    环境优美的校园

 　 核心提示：
　　明月山下，牡丹湖畔，一所新兴小学——重庆市垫江县西湖小学校 (以下简称：西湖小学)正茁壮成长。
　　西湖小学2022 年 7 月竣工，8月投入使用，9月开始招生。学校背靠明月山，东邻明月大道，占地面积约47亩，建筑面积 21618 平方米，交通便利、环境优美、布局合理、功能齐全、设备配套。
　　自建校以来，西湖小学一班人以功成不必在我、功成必定有我的责任担当，全面贯彻党的教育方针，不断优化学校教育环境，持续提高学校教育教学质量和办学效益，努力满足辖区内群众对优质教育的需求，在基础教育领地开拓前行，奋力“创品质教育办一流名校”，切实“让每个孩子都出彩”。
　　聚焦五育融合 打造一流质量
　　学校的根本任务是立德树人。
　　“学校教育教学工作的质量关系到下一代人才的培养，也是深得民心的大事。可以说，教育教学质量就是学校的生命线。”西湖小学校长姚合友表示，该校终始以教学为中心，以育人为根本，坚持在提高教育教学质量上下功夫。
　　—— 提高育人质量，“让每个孩子都出彩”。
　　遵从“让每个孩子都出彩”的育人理念，西湖小学认真落实立德树人根本任务，以“六个一”育人工程、一个舞台三面墙、四季主题活动、五自管理为载体，培养德智体美劳全面发展的新时代“五好出彩好少年”。
　　通过“六个一”活动，即一根跳绳健体、一首古诗丰底蕴、一张练字打基础、一位名人作榜样、一件器乐陶性情、一门烹饪享生活，促进学生全面发展。学校将“六个一”活动融入大课间、课堂教学、环境创设。
　　以小舞台为载体，增强孩子们的自信。学校为每个年级孩子搭建一个舞台，以周为单位，班级轮流在台上展演，人人参与，讲故事、诵读、唱歌、舞蹈、拉小提琴、街舞等，孩子们通过小舞台展示特长、发展个性、锻炼能力、增强自信。
　　开展丰富多彩的“四季”主题活动。围绕春之阅读季，开展古诗诵读比赛、师生共读美文，读故事、讲故事系列活动，营造阅读氛围，树立远大志向；夏之艺术季，开展乐器演奏活动、书法绘画比赛，展示学生特长，发展学生个性；金秋时节，以跳绳比赛、体操比赛、运动会为支撑，开展秋之体育季系列活动，强健体魄；冬之科技季，根据学生年段特性，从制作小发明开始，培养科学兴趣，引导创新发明。同时，将节假日、纪念日融入四季主题活动，把理想教育和爱国主义、集体主义、社会主义教育等贯穿到各项活动中，促进学生德智体美劳全面发展，让每个孩子都出彩。
　　“五自”管理引领习惯养成。学校探索实施“533”出彩好少年自主管理，“5”即“自理、自学、自律、自护、自信”；第一个“3”即低中高三阶段目标呈螺旋式上升；第二个“3”即建立班级、年级、校级三级管理机制。学期初制定习惯养成计划，每周提出一个好习惯养成要求，每月评选一次“出彩好少年”，通过自我评定、生生互评、教师评价，促进学生良好习惯的养成，为学生成长奠基。
　　—— 提高教学质量，打造“绿色”优质课堂。
　　在新课程理念下，西湖小学围绕教学这个中心，抓实备课、上课、练习、辅导等环节的管理，落实值周行政、分管领导职责，通过巡、查、问等方式强化过程管理，提升课堂效率，提高教学质量。
　　学校积极开展“社团活动”，逐步成立足球、篮球、乒乓球、羽毛球、国际象棋、学科竞赛、艺术体操等社团，培养学生特长，落实素质教育。同时，创造有利于教师迅速成才和凸现学科教学特色的教学环境。积极开展“绿色”课堂研究，探索建立多元化的“生态”课程体系，激发学生从认识、探究、共鸣到知行合一的创造力，让课堂真正成为有参与、有自由、有整合、有练习、有延展的理想教育场所。开展“立足校本关注课堂”的实实在在的教育科研，尤其以小专题研究为主，提升教师的研究能力，提高课堂教学的质量，努力打造优质课堂。
　　追求人人卓越 打造一流师资
　　教师是立教之本、兴教之源。
　　西湖小学高度重视教师队伍建设，以“人人卓越”为教师发展理念，积极引领教师专业化发展，切实注重思想引领、校本研修、平台搭建，着力强化师德师风建设、教师交流学习、激励机制建设、骨干名师培养以及青年教师培养，努力打造高素质专业化的教师队伍。
　　该校通过集会、座谈、交流，引导教师把备课、上课、批改作业及课后辅导与孩子的成长、自身的发展、学校的荣辱、民族的前途相融合，找到教师职业的价值所在，注重党员、行政示范带动，考核督导公平公正，尊重每一位教师，凝聚发展合力。
　　学校定期开展师德师风学习教育，强化敬业精神和奉献精神的教育，严格落实师德考核和师德师风“一票否决”制，配合上级部门开展师德评选活动，树立教师乃至学校在社会上的良好形象。
　　常态化开展基于教师“自己研究，研究自己”的草根化校本教研活动，每周固定时间组织同学科教师认真学习课标，学习有关教学理论，针对下周课堂教学中的重点、难点、混淆点和易错点问题，探讨研究、整合课堂的关键内容和重点内容。
　　同时，加强县内和学区内教师交流，有计划组织教师到市外、县外学习，每年聘请2-3名教育专家到校开设讲座，尤其是对课改有研究的资深专家到学校为教师作报告。目前，西湖小学已与市内外3所优质学校建立合作关系，被重庆市教科院授予“数学文化实验学校”。
　　“我们探索建立激励型的教师队伍管理机制，不断完善对教师业绩的考核方案，每年、每期对教师进行全面、科学、规范的考核和评价，并将其作为评先、评优、职评、奖励的重要参考依据。”该校校长姚合友表示，学校还不断总结完善骨干名师的培养、使用、推荐办法，并积极开展“青蓝”工程师徒结对活动，组织开展青年教师岗位练兵，加速青年教师成长。
　  提升校园文化 打造一流环境
　　“校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。换句话说，文化是一个学校发展的根，是师生的精神、行为的集中体现，魂在则精神在，根壮、根深才能叶茂。”姚合友坦言，学校切实聚焦校园文化提升，不断丰富校园文化内涵。
　　该校按照“整体规划，分步实施，打造精品，彰显特色”的总体要求，努力构建具有个性魅力和办学特色的校园文化体系，逐步实现校园环境幽雅、文化生活多彩、艺术情趣高雅、学习氛围浓厚、校风学风优良的崭新校园风貌。
　　学校聚焦自然、和谐、至善、多彩，提出“遵循自然，臻于至善”的办学理念、“创品质教育，办一流名校”的办学目标、“让每个孩子都出彩”的育人理念，并以“积跬步至千里”为校训，努力形成“朝气蓬勃阳光向上”的校风、“树人为本因材施教”的教风、“放飞天性学出精彩”的学风。
　　与此同时，该校致力于物质文化的打造，正按计划改造风雨连廊、教学楼内花园、操场舞台，对学校楼栋、道路、内花园命名，打造走廊、楼道文化，让学校的每一面墙壁都会“说话”，使校园环境整体贴合学校办学理念、突出育人目标、彰显学校特色；丰富校园场地绿化与教学楼楼前楼后绿化层次，提升环境景观品质，使之常年有绿色，四季有鲜花，实现校园空地百分百绿化，真正成为绿色学校……打造后的校园将主题鲜明，处处是景，处处育人，书香浓厚，香飘满园。
　　在今天的西湖小学校园里，经过学校一班人的不懈努力，文化初显、管理规范、教师乐教，学生素养得以提升，个性特长得以发展；学校风清气正，教师素养高、学生成长好、学校良性发展，社会认可度高，群众满意。
　　砥砺奋进，扬帆远行。西湖小学将全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面推进素质教育，提高教育教学质量，奋力把学校打造成为垫江城区优质教育学校、群众身边的好学校。
　　特约记者 陈阳
　　（图片由重庆市垫江县西湖小学校办公室提供）