本版导读
实施“1+3+5+N”绿色评价 培育“健康+阳光+卓越”阳光宝贝
文章字数:2,246
重庆市开州区汉丰第五小学一年级数学非纸笔测试现场
近日,记者走进重庆市开州区汉丰第五小学,发现一二年级学生期末测试不是在教室里进行,而是在大操场创设一个大的生活情境,孩子们每人手拿一张闯关卡自主在游园中完成每一个主题模块,轻轻松松将所学知识运用于实际生活。
学校党总支副书记、校长陈波介绍,近年来,学校根据中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》精神和教育部等六部门制定的《义务教育质量评价指南》要求,结合学校实际,大胆探索,积极尝试学生综合素质评价。
建构“5+354N”“阳光宝贝”标准 指向核心素养
“5”指总的评价五个维度:品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践。
品德发展包括“理想信念、社会责任、行为习惯”三个关键指标和八个考查要点。
学业发展包括“学习习惯、创新精神、学业水平”三个关键指标和六个考查要点。
身心发展包括“健康生活、身心素质”两个关键指标和五个考查要点。
审美素养包括“美育实践、感受表达”两个关键指标和四个考查要点。
劳动与社会实践包括“劳动习惯、社会体验”两个关键指标和四个考查要点。
具体表象为“354N”。
“3”指三个关键词:健康:体现在“运动、劳动、律动”三方面,应具有强健的体。阳光:体现在“向善、向真、向美”三方面,应怀有温暖的心。卓越:体现在“学习力、创新力、实践力”三个方面,应拥有聪慧的脑;“5”指五有:有理想,品德好;有自信,气质好;有智慧,思维好;有技能,习惯好;有特长,身体好;“4”指四项艺体技能:必备2项体育技能、必会1种乐器、会陶艺;“N”为必备N种劳动技能。
探索“1+3+5+N”绿色评价 发展素质教育
“1”个综合素质评价:每一期围绕“品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践”五大维度进行综合素质评价,包括学生自评、小组互评、家长评、教师评。由德育处牵头实施。
3项测试:非纸笔测试+学业水平测试+素养测试。
非纸笔测试:一二年级试行主题式模块化情景体验室外游园测试,实行非纸笔等级评价,由教导处负责组织实施。
学业水平测试:三至六年级语文、数学、综合三科期末由教导处统一测试。实行等级制评价:2:1:1:1:5。课堂表现占2成、作业质量占1成、平时单元闯关占1成、学科基本功占1成(语文指字词、背诵和朗读;数学指口算;英语指口语)、期末统一测试占5成。
素养测试:每期对1-6年级学生“音乐、体育、美术、科学实验、信息科技”、3-6年级语文和数学、1-2年级道德与法治和科学进行素养测试,实行等级评价,由教导处负责组织实施。
五星评选:文明星、学习星、体育星、艺术星、劳动星,由班级每期一评选。
五好宝贝(少年)评选:品德发展好、学业发展好、身心发展好、审美素养好、劳动与社会实践好,每学年一次,由德育处组织评选。
N个特长生、劳动达人和阅读之星评选
特长生评选:学生在“声乐、器乐、舞蹈、美术、书法、科技、画画、演讲、乒乓球、篮球、体育”等方面有特长,每学年末由学生申请,德育处组织教师进行测试(达到相应级别考级证书的也可免试),达标者学校发特长证书,凡是拿到年级对应等级证书者该科素养测试免考。
劳动(生活)达人评选:根据《汉丰五校学生家庭劳动清单》由德育处负责对学生生活自理能力和家务劳动技能进行测试,对“生产劳动”每两学年一次通过“行天下”分组研学课程进行展示评价,对“服务劳动”每学年一次通过开展“我是小小保洁员”“我是小小厨师长”“我是小小园艺师”课程在“我的校园主动管”活动中过程评价。凡是达标的发放劳动达人证书。
阅读之星评选:依托阳光大阅读课程进行评比,采用阅读达人、阅读大王、阅读博士三级评选架构,由语文教师为本班学生集星负责人,负责记录和登记。
积星由阅读量、阅读效果、阅读展示三部分组成。
阅读量计星:阅读完每期“快乐读书吧”规定书籍计1星,阅读完阳光大阅读漂书加计2颗星,自选阅读书目每本加计1分。本项目最高累计计星5星。
阅读效果计星:“堂堂好课阅读测评”结果在班级前20%计5颗星、前21%—40%计4颗星、前41%—70%计3颗星、71%—80%计2颗星、81%—90%计1颗星。
阅读展示计星:参加本年级组织的阅读之星展示活动每次计2颗星,不限参与次数。本年级具体项目由年级语文教研组商议后共同实施,语文教研组组长为负责人。包括不限于:读书故事分享、好书推荐、讲演读书故事、朗读比赛、阅读手抄报展、作文发表等。
阅读达人,由班级每期评选一次。凡是阅读集星达12颗及以上的为五星阅读达人、9-11颗的为四星阅读达人、6-8颗的为三星阅读达人。
阅读大王,由教导处每年评选一次。凡是每期被评为五星阅读达人的为五星阅读大王、一期为五星阅读达人一期为四星阅读达人或两期均为四星阅读达人的为四星阅读大王、一期为四星阅读达人一期为三星阅读达人或两期均为三星阅读达人的为三星阅读大王。
阅读博士,由教导处在学生毕业时评比,是阅读之星最高荣誉。凡是累计被评为6次五星阅读大王的为阅读博士、4-5次五星阅读大王1-2次四星阅读大王的为阅读硕士、2-3次五星阅读大王3-4次四星阅读大王的为阅读学士。
汉丰五小实施的评价改革得到了各方认可。
班主任王老师说,学校给我们老师松了绑,我们可以放开手脚、大胆培养学生的各种特长,不再重智育轻德育、不再重分数轻素质了。
张少轩家长说,我家孩子回家不用做书面家庭作业啦,现在孩子的负担轻啦、课外阅读时间更多啦,回家主动帮助家长做力所能及的家务的次数明显多了,作为家长不用担心孩子的身心健康问题,孩子们发展更全面了。
通讯员 刘达富 陈波 周术宏
特约记者 黄仕明
近日,记者走进重庆市开州区汉丰第五小学,发现一二年级学生期末测试不是在教室里进行,而是在大操场创设一个大的生活情境,孩子们每人手拿一张闯关卡自主在游园中完成每一个主题模块,轻轻松松将所学知识运用于实际生活。
学校党总支副书记、校长陈波介绍,近年来,学校根据中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》精神和教育部等六部门制定的《义务教育质量评价指南》要求,结合学校实际,大胆探索,积极尝试学生综合素质评价。
建构“5+354N”“阳光宝贝”标准 指向核心素养
“5”指总的评价五个维度:品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践。
品德发展包括“理想信念、社会责任、行为习惯”三个关键指标和八个考查要点。
学业发展包括“学习习惯、创新精神、学业水平”三个关键指标和六个考查要点。
身心发展包括“健康生活、身心素质”两个关键指标和五个考查要点。
审美素养包括“美育实践、感受表达”两个关键指标和四个考查要点。
劳动与社会实践包括“劳动习惯、社会体验”两个关键指标和四个考查要点。
具体表象为“354N”。
“3”指三个关键词:健康:体现在“运动、劳动、律动”三方面,应具有强健的体。阳光:体现在“向善、向真、向美”三方面,应怀有温暖的心。卓越:体现在“学习力、创新力、实践力”三个方面,应拥有聪慧的脑;“5”指五有:有理想,品德好;有自信,气质好;有智慧,思维好;有技能,习惯好;有特长,身体好;“4”指四项艺体技能:必备2项体育技能、必会1种乐器、会陶艺;“N”为必备N种劳动技能。
探索“1+3+5+N”绿色评价 发展素质教育
“1”个综合素质评价:每一期围绕“品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践”五大维度进行综合素质评价,包括学生自评、小组互评、家长评、教师评。由德育处牵头实施。
3项测试:非纸笔测试+学业水平测试+素养测试。
非纸笔测试:一二年级试行主题式模块化情景体验室外游园测试,实行非纸笔等级评价,由教导处负责组织实施。
学业水平测试:三至六年级语文、数学、综合三科期末由教导处统一测试。实行等级制评价:2:1:1:1:5。课堂表现占2成、作业质量占1成、平时单元闯关占1成、学科基本功占1成(语文指字词、背诵和朗读;数学指口算;英语指口语)、期末统一测试占5成。
素养测试:每期对1-6年级学生“音乐、体育、美术、科学实验、信息科技”、3-6年级语文和数学、1-2年级道德与法治和科学进行素养测试,实行等级评价,由教导处负责组织实施。
五星评选:文明星、学习星、体育星、艺术星、劳动星,由班级每期一评选。
五好宝贝(少年)评选:品德发展好、学业发展好、身心发展好、审美素养好、劳动与社会实践好,每学年一次,由德育处组织评选。
N个特长生、劳动达人和阅读之星评选
特长生评选:学生在“声乐、器乐、舞蹈、美术、书法、科技、画画、演讲、乒乓球、篮球、体育”等方面有特长,每学年末由学生申请,德育处组织教师进行测试(达到相应级别考级证书的也可免试),达标者学校发特长证书,凡是拿到年级对应等级证书者该科素养测试免考。
劳动(生活)达人评选:根据《汉丰五校学生家庭劳动清单》由德育处负责对学生生活自理能力和家务劳动技能进行测试,对“生产劳动”每两学年一次通过“行天下”分组研学课程进行展示评价,对“服务劳动”每学年一次通过开展“我是小小保洁员”“我是小小厨师长”“我是小小园艺师”课程在“我的校园主动管”活动中过程评价。凡是达标的发放劳动达人证书。
阅读之星评选:依托阳光大阅读课程进行评比,采用阅读达人、阅读大王、阅读博士三级评选架构,由语文教师为本班学生集星负责人,负责记录和登记。
积星由阅读量、阅读效果、阅读展示三部分组成。
阅读量计星:阅读完每期“快乐读书吧”规定书籍计1星,阅读完阳光大阅读漂书加计2颗星,自选阅读书目每本加计1分。本项目最高累计计星5星。
阅读效果计星:“堂堂好课阅读测评”结果在班级前20%计5颗星、前21%—40%计4颗星、前41%—70%计3颗星、71%—80%计2颗星、81%—90%计1颗星。
阅读展示计星:参加本年级组织的阅读之星展示活动每次计2颗星,不限参与次数。本年级具体项目由年级语文教研组商议后共同实施,语文教研组组长为负责人。包括不限于:读书故事分享、好书推荐、讲演读书故事、朗读比赛、阅读手抄报展、作文发表等。
阅读达人,由班级每期评选一次。凡是阅读集星达12颗及以上的为五星阅读达人、9-11颗的为四星阅读达人、6-8颗的为三星阅读达人。
阅读大王,由教导处每年评选一次。凡是每期被评为五星阅读达人的为五星阅读大王、一期为五星阅读达人一期为四星阅读达人或两期均为四星阅读达人的为四星阅读大王、一期为四星阅读达人一期为三星阅读达人或两期均为三星阅读达人的为三星阅读大王。
阅读博士,由教导处在学生毕业时评比,是阅读之星最高荣誉。凡是累计被评为6次五星阅读大王的为阅读博士、4-5次五星阅读大王1-2次四星阅读大王的为阅读硕士、2-3次五星阅读大王3-4次四星阅读大王的为阅读学士。
汉丰五小实施的评价改革得到了各方认可。
班主任王老师说,学校给我们老师松了绑,我们可以放开手脚、大胆培养学生的各种特长,不再重智育轻德育、不再重分数轻素质了。
张少轩家长说,我家孩子回家不用做书面家庭作业啦,现在孩子的负担轻啦、课外阅读时间更多啦,回家主动帮助家长做力所能及的家务的次数明显多了,作为家长不用担心孩子的身心健康问题,孩子们发展更全面了。
通讯员 刘达富 陈波 周术宏
特约记者 黄仕明
发布日期:2024-01-17