蒋登科（重庆）
　　来自家乡的苟刚老师发来他的散文集《在故乡的原野上奔跑》的书稿，希望我谈一谈读后的感想。这些来自大山深处的信息，激起了我浓厚的阅读兴趣，也勾起了我的温暖记忆。
　　苟刚是一位扎根基层的中学老师，曾经在家乡的多所学校任教，从乡镇中学到城市学校，从初中教师到高中教师，他一直没有离开过教育工作，也没有离开过我熟悉的家乡。我也是一个从山里走出来的农民后代，太了解教育对于家乡的发展所具有的作用。我读书时的老师们已经逐渐老去，有的甚至离开了我们，我的同龄人也在逐渐退休，但令人欣喜的是，新的一代教育人成长起来了，成为家乡教育发展的中坚力量。细想起来，苟刚现在的年龄大致应该就是我读中学时大多数老师的年龄，正是年富力强的人生岁月。
　　有人说，要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水。扩大一点说，要教育好学生，老师必须要有丰富的知识、良好的心态、高超的技巧、温暖的情怀。其实，很多在基层从事教育工作的老师都有这样的心态和精神，只不过我们没有切身去体验，难以真切地感受到。苟刚不一样，他自小就喜欢写作，记下自己的经历和心路历程，使我们可以通过他的文字了解一个教师丰富的内心世界，以及扎根教育工作的奉献精神。从另一个角度看，他也是无数山区教师的代表，通过自己的经历和思考说出了基层教师的心声。
　　这本散文集包括三个部分，我几乎是一口气读完的。
　　“陌上花开”写的是自己的生活经历，作者讲的故事、玩的游戏，他心目中的祖父、祖母、外爷、父母、兄弟姐妹、妻子儿女，在很多家乡人那里都有深刻的记忆，有些游戏也是我小时候玩过的，因此读起来非常亲切，仿佛带着我回到了几十年前的童年岁月和青少年时代。那个时候的生活虽然艰难，但我们并不孤独、寂寞，我们通过身边的各种游戏、通过随时随处都可以见到的山川树木、鸟兽虫鱼、高天流云、风霜雨雪寻找着乐趣，通过长辈和伙伴们吟唱的童谣体验人生的丰富，并从中学到了尊重长辈、敬畏自然的品性。而且，艰难环境中成长起来的人，往往都有吃苦耐劳的品质，不断奋进的勇气和追求卓越的梦想，一般不会有什么心理上的毛病。我想，苟刚回忆这些经历，其实也是在回望自己的心路历程，回望自己的成长之路，回望自己在“原野上奔跑”的付出与收获。
　　“黉门晨钟”主要写的苟刚受教和从教的经历。在我的印象中，比我年轻不少的苟刚在接受教育的过程中应该是一路顺畅的，但读完他的这些文字，我才发现，他居然读过中师。大学扩招以前的中师生，考取的难度相当大。他的成绩应该很优秀，才在初中毕业就进入了中师。在他的受教、从教经历中，我读到了他在学习上的用心，读到了他对老师的尊敬和感恩，读到了他追求自我提升的努力，读到了他对学生的关心与爱护。我似乎通过他看到了我读书时的乡村教师们那种令人感动的奉献精神，没有他们的辛劳和奉献，大概率也就没有我们的今天。
　　“萤窗夜话”可以看成是苟刚从教生涯的精神收获，也是他的人生感悟。他通过解读一些经典的诗文，发掘古人留给我们的人生哲学。我猜测，有些文章是他为教学需要而撰写的。但是，和我们从一般的教辅读物中读到的解读不一样，作者在解读中融入了很多自己的思考，甚至和自己的人生、梦想结合起来，既可以为学生的理解提供方便，也包含着一个教师对学生的期待。学生从这些解读中学到的不只是知识，还包括做人的道理，以及不断奋进的精神。和他的其他散文一样，这些感想写出了自己的人生思考、人生态度、自我提醒。他还把这些感悟以书信等方式传递给自己的学生，试图将优秀的文化、美好的品质一代一代地延续下去。
　　苛刻一点说，苟刚的这些文字在艺术上并没有多少突出之处，他只是对自己的人生经历、成长感悟进行了记录，但它们质朴、真实、动人，尤其是像我这种从大山走出来的人，读起来觉得非常亲切，有如重新回了一次故乡，重新走了一遍年轻时走过的山路，重新见到了那些影响过我的亲人、老师和同伴。我在文字中感受到了苟刚作为教师的柔软内心，充满感恩、关爱，我更读到了他的坚强、奋斗、奉献和梦想，我甚至在他的身上感受到了不断新变、充满希望的家乡的美好图景。我相信，他的老师、家人、朋友、同事、学生读到之后，也一定会有我这样的感受。
　　《在故乡的原野上奔跑》是苟刚的自叙传，也是一个教师的奋斗史、心灵史。奔跑是这部散文集的关键词，扎根是这部散文集的立足点，奋斗是这部散文集的精神内核，怀念与梦想的叠加建构了这部散文集浓郁的人生芬芳。
 　 作者简介：
　　蒋登科 四川巴中恩阳人，文学博士，中国作家协会会员，西南大学中国新诗研究所教授、博士生导师，兼任重庆市作家协会副主席、中国诗歌学会常务理事等。