李佳 钱薇伽
　　在清代官员李拔的治学生涯中，其书院情结与文化实践，深刻彰显了深厚的文化底蕴与时代意义。李拔于乾隆庚辰初夏赴福宁任郡守，即刻“饬各县增修学舍，为育材地”，将书院建设视为培育人才的重要基石。在罗源，面对旧有凤鸣书院“日久而废”的困境，当地县令梁翰重修书院并更名为“罗川”，李拔对此给予高度关注与深刻阐释。
　　李拔以“川”喻学，揭示书院文化的核心内涵。他援引孔子“逝者如斯”与孟子“源泉混混”之语，强调“言道之无止息也”“言学之贵有本也”。以罗源溪水“发于深山，会于广川，放于大海，莫能御止”为例，类比为学应如川流般“不息”且“有本”。这种思想体现了书院文化中对学术传承与治学根基的重视，教导学子为学需“心欲其静，如水之沉；念欲其清，如水之淡；智欲其通，如水之照；力欲其勇，如水之流”，通过“孜孜焉，油油焉，深造自得”，最终达到“左右逢源”的境界。这一治学理念，提醒人们在追求知识时既要注重厚积薄发，也要保持持之以恒的毅力。
　　李拔进一步指出，“有德者必有言”“天爵修而人爵从之”，认为潜心道德修养的学者，“无心于文而文独至，无心于禄而禄必及”。在罗川书院的建设与理念传播中，他期望学子“浚其源”，即回归本心、坚守道德根基，而非仅仅追求“词章之工拙，遭遇之穷达”。这种价值导向，彰显了书院文化超越功利、注重人格塑造与精神培育的特质。李拔所强调的书院文化内核，能够引导人们重视精神追求，培育健全人格，平衡物质与精神追求。
　　李拔殷殷深情注罗川，他期望罗川“邑之人必有能憬然悟，翻然改，寻源竟委，以求不愧于斯义者，罗川勺水，即以为洙泗之一脉也”，体现书院文化传承文脉的使命。这种文化传承意识，通过挖掘传统书院文化中的精华，让古老的教育智慧在现代教育体系中焕发新生，为培养兼具文化底蕴与时代精神的人才贡献力量。
　　（作者单位：犍为李拔研究会）