“歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强……”
　　近日，四川省达州市宣汉县实验小学3000余名学生整齐排列在学校的操场上、走廊边，开展“我爱您，中国！”庆国庆主题教育活动，为迎接祖国母亲75岁华诞齐声歌唱。伴随着激昂的爱国歌曲，稚嫩的童声响彻校园，随着鲜艳的国旗冉冉升起，现场一片沸腾，师生们奋力地挥舞着手中的五星红旗，宛如一片红色的海洋。
　　宣汉县位于四川省东北部，是著名的革命老区、红军之乡，作为川陕革命根据地的重要组成部分，这里孕育了老一辈无产阶级革命家王维舟和新中国十位将军，诞生了川东第一个早期党组织、第一支革命武装，创造了全国唯一一个“一县成军”的光荣历史，是四川省在册红军烈士最多的县。
　　近年来，宣汉县高度重视爱国主义教育，深入挖掘、保护当地的红色文化资源，传承、发扬红色文化，广泛开展“红色文化进校园”等系列活动，用优秀红色文化浸润广大师生的心田。
　　用好红色资源 赓续红色血脉
　　维舟楼、更新楼、二小班、海娃班……走进宣汉县清溪镇，只见中国工农红军四川宣汉红三十三军红军小学（以下简称：红三十三军红军小学）的教学楼、班级均被以革命英雄名字命名，走廊上，悬挂着红军将领的画像及其优秀事迹和先进品质的介绍文字。
　　红三十三军红军小学是王维舟创办的一所具有光荣革命历史的百年老校，因其为川东第一个共产主义小组诞生地，被誉为川东红色革命的摇篮。
　　“我们每个班级名字都是由学生们自己选择的，多是以宣汉红三十三军将领和革命英雄命名。”该校教师桂川介绍，“这不仅能激发孩子们的爱国热情，更能激励学生向英雄榜样学习，传承红色血脉，争做新时代好少年。”
　　在学校的操场边，临河伫立着一座宏文亭，百年前，王维舟正是在这里指导学生，同时秘密进行着革命工作。百年后的今天，红三十三军红军小学为了传承好红色文化，定期举行主题演讲、征文等丰富的文化活动，学生们常常在宏文亭里看书、纳凉、写作。
　　“除了举办主题活动，我们还将红色文化融入各学科体系，通过这些方式引导学生厚植爱国情怀。”红三十三军红军小学校长刘勇说，“同时，以校史和红三十三军伟大历程为主要内容，组织专业人员编写了多个校本教材，并纳入教学计划，定期开展红色文化教研活动，不断提升红色文化对学生们的教育实效。”
　　百年建筑“工字楼”里，巨大的中国工农红军军旗十分引人注目，这里满满陈列着各级荣誉称号。据介绍，近年来，红三十三军红军小学用好红色资源，先后荣获国家级称号4项、省级称号3项、市级称号7项、县级称号60多项，每年吸引各级机关单位、企事业工作人员和社会人士来校参观、学习达1万余人，成为了可复制推广的红色教育样板。
　　打造红色阵地 深化红色教育
　　“浇水、除草、施肥，农作物需要大家精心呵护才能茁壮成长。”在宣汉县百节溪小学，老师正带领学生们在教学楼间的“童耕园”红色劳动基地里劳作，在老师的指导下，孩子们将一株株菜苗种进地里，成熟后，便能在食堂吃到自己亲手种植的蔬菜。
　　据了解，该校将学校1100余平方米的空地开垦成为学校劳动实践基地，并以班级为单位，落实种植和管理责任，按照不同的季节，组织学生种植时令蔬菜。
　　“‘童耕园’是我校红色文化阵地的重要组成部分，通过劳动实践，学生们不仅可以了解农作物的种植知识，掌握基本劳动技能，还能体验到先辈们‘自力更生、艰苦奋斗’的革命精神，引导孩子们将红色文化、红色基因代代传承。”宣汉县百节溪小学校长王洪说道。
　　除了童耕园，该校还利用学校教室、走廊打造了“红色庭”等系列红色文化阵地，让师生在潜移默化中接受爱国主义教育熏陶。有了成熟的文化阵地作支撑，宣汉县百节溪小学还积极开展“红色文化讲解员”等诸多活动，该校2017级7班学生李汶蔚被评为“达州市新时代好少年”，该班也荣获“全国红领巾中队”称号。
　　不只是百节溪小学，宣汉县东乡小学也充分利用空置教室，打造了红色文化陈列室，通过主题班会、国学诵读、演讲比赛等形式，发动全校师生争做“红色文化宣讲员”，让学生们深入了解红色文化，并在实践中接受文化浸润。
　　近年来，宣汉县各地的中小学立足校园文化、红色资源，充分利用校园空间，打造了一大批各具特色的红色文化阵地，推动了红色文化教育与学校教育的充分融合，让爱国精神在全县广大师生心中扎根发芽。
　  开展红色课堂 筑牢红色信仰
　　“同学们，我们来听一段音乐，大家想一想，一分钟的时间，我们都能做些什么呢？”在宣汉县蒲江小学二年级的一堂数学课上，教师刘琼正在教孩子们认识钟表。
　　孩子们争先恐后地跑上讲台，通过数呼吸、跳绳、写字、拍球等形式，感受“一分钟”的长度。
　　“一分钟，全国能够生产1176吨粮食，我们的‘复兴号’高铁能够前进5833米……”学生们体验完后，刘琼话锋一转，播放起了事先准备的教学视频，让孩子们感受“一分钟”的“中国速度”，小小的课堂瞬间有了大视野。
　　在宣汉县蒲江小学，刘琼的教学方式不是个例，该校鼓励学校教师将爱国教育充分融入各个学科的教学当中，在传授知识的同时，培育学生的爱国情怀，达到德育、智育的双重教育目的。
　　“你是中国人吗？你爱中国吗？你希望中国好吗？”
　　学校的文化墙上，由原南开大学校长张伯苓提出的“爱国三问”十分显眼。该校将“爱国三问”充分融入学校文化中，并延伸出了“今天你微笑了吗？今天你努力了吗？今天你收获了吗？”的“放学三问”。
　　“让每颗星星都发光。”宣汉县蒲江小学校长何勇说，“我们将爱国教育适当融入到课堂中，通过上学、放学期间‘三问’的形式，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力让每个学生都成为对国家有归属感、认同感、尊严感、荣誉感的新时代好少年。”
　　张平 周浩瀚 文/图