酉阳自治县委书记祁美文到学校慰问教师

　　陈爱河
　　核心提示：
　　新时代，新教学。重庆市酉阳自治县桃花源小学校结合党的二十大精神和学校实情，构建“135”党建工作体系，打造“桃花朵朵开”党建品牌，探索多元育人新路，引领学校高质量发展。
　　构建“135”体系 党建引领育桃花
　　学校坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，按照“好品牌、好理念、好课程、好队伍、好生态”工作思想，创建基层党建示范点，全力打造“桃花朵朵开”党建品牌。
　　落实“一条主线”，加强党的全面领导
　　学校全面贯彻党的教育方针，创建基层党建示范点，打造新时代“红岩先锋”变革型组织。抓德育，建“文明校园”；抓教学，建“人文校园”；抓管理，建“和谐校园”；抓安全，建“平安校园”；抓环境，建“绿色校园”。落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
　　开展“三大行动”，促进党建业务全面融合
　　学校以“三大行动”为载体，推动党建与教育教学全面融合，以党建引领教育教学高质量发展。
　　一是开展“1+3+12”德育序列行动，“1”是指做靓“文明点亮桃小礼仪浸润童心”市级德育品牌，“3”是指以“红领巾广播站”为传播途径、以“流动红旗”评比为抓手、以“文明学生和班级”争创为载体，“12”是指开展十二个月德育序列化活动。二是开展“1+30+N”课程构建行动，“1”是指“桃花朵朵开”大课间特色课程，“30”是指课后延时服务中书法、足球、篮球、口才、合唱、美术、武术、器乐、科技、阅读等30项校本课程，“N”是指每班一项班本课程。三是开展“1+5+20”师资培养行动，“1”是指培养至少一名市级学科带头人，“5”是指培养至少五名市级学科名师，“20”是指培养至少二十名市级骨干教师。不断推动党建与教育教学工作全面融合，以党建引领教育教学高质量发展。
　　实施“五项工程”，加快党建质量全面提升
　　学校党支部紧紧围绕“五项工程”重点任务，推动学校党的建设全面提质增效，引领教育事业内涵发展。实施“双带头人”工程，把学校党支部书记培养成新时代学校党建和业务双融合、双促进的头雁力量；实施“双创建”工程，把党组织建成教育党员、团结师生的核心、攻坚克难的堡垒；实施“双培养”工程，把教学教研骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学教研骨干；实施“双强化”工程，强化师德师风建设和思想政治工作，通过“大思政”赛课活动、师德师风专题培训、警示教育等，建设市级清廉学校；实施“双规范”工程，学校党支部亮身份、亮贡献、亮承诺，开展丰富多彩的主题党日活动。
　　2022年学校被评为“重庆市清廉学校建设试点示范学校”。媒体以《酉阳桃花源小学：解锁特色育人“密码”朵朵桃花精彩绽放》等主题进行了报道。
　　深化“六项育人” 德育无痕培桃根
　　坚持“五育并举”，德育为先，学校以做强做靓“文明点亮桃小，礼仪浸润童心”市级德育品牌为工作核心，落实立德树人根本任务。
　  建设“三个阵地”，做好管理育人
　　加强班级阵地建设。全年坚持班主任月工作检查，班主任工作每日有记录，每周有小结，月月有考核。
　　加强少先队阵地建设。健全组织机构，开展各种主题队会，增强少先队组织的凝聚力。每位队员做到“六知”（知道队名、队旗、队的标志、队礼的意义、队的领导、队的作风）、学“六会”（会写入队申请书、会唱国歌队歌、会读入队誓词、会戴红领巾、会行队礼、会呼号）。训练队伍，配齐装备，规范学校升旗仪式，严肃、规范、有气势、有特色，能振奋学生精神，提升学校形象。
　　加强三岗执勤阵地建设。安排班级轮流三岗执勤，每月进行“文明学生”“文明班级”“流动红旗”三项评比，要求学生把路走好，把书读好，把字写好，把地扫好，形成良好班风、校风。
　  开展信念教育，加强实践育人
　　利用“开学第一课”“中华魂演讲”“新时代好少年”等主题教育活动，对学生进行党史信念教育；利用周一升旗仪式、国旗下讲话、红领巾小广播、班级风采展示等活动，对学生进行社会主义核心价值观教育；开展植树节、清明节、端午节等重大节日主题活动，对学生进行中华传统优秀文化教育；开展校园垃圾分类、节约用水、生态知识等实践教育活动，对学生进行生态文明教育；利用心理咨询室、“黎红班主任工作室”开展关爱留守儿童、特殊学生活动，对学生进行心理健康教育等。让学生在实践中得到锻炼，形成健全的人格。
　  深化序列主题，增强活动育人
　　坚持一月一主题，开展德育序列化活动。三月“学雷锋、树先锋”；四月“祭祀先人、缅怀先烈”；五月“热爱生活、劳动光荣”；六月“艺术展演、体验幸福”；九月“行为规范、文明礼仪”；十月“爱国爱家、校兴我荣”；十一月“勤俭节约、低碳环保”；十二月“珍爱生命，与法同行”；一月“完善自我、综合评价”。通过序列化德育主题活动，促进学生良好行为习惯的养成。
　  升级校园环境，促进文化育人
　　提升校园文化品味，科学设计，全面规划，逐步升级走廊文化、班级文化、花坛文化，让校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶作用。加强红领巾广播站、班级专栏、班级图书角、宣传窗、LED屏、网络媒体的建设，营造积极向上、格调高雅的育人环境。
　　建设三维网络，助力协同育人
　　充分发挥家长委员会功能，办好家长学校，召开家长委员会会议和各年级各班学生家长会，通过家访、电访、微信等多形式进行家校共育共建。
　　近年来，学校11名学生在科学素养竞赛中获市级一等奖，42名学生在征文大赛中获市级一等奖，上官乐言等4名学生在演讲、朗诵比赛中获市级二等奖。罗小雅等52名同学在朗诵、演讲、绘画、书法、征文竞赛活动中获县级一等奖。三（1）中队被评为“全国优秀少先队集体”。学校先后获得“全国‘新时代好少年’主题教育读书活动先进集体”“重庆市优秀少先队集体”“重庆市‘文明点亮桃小礼仪浸润童心’德育品牌学校”“重庆市绿色示范学校”“重庆市基础教育校本教研示范学校”等荣誉。
　  优化课程体系 推进“五育并举”
　　优化课程体系，培育个性发展
　　学校以课程为核心，基础课程实施校本化，拓展课程实施多元化，围绕培养目标，逐步构建适合学生发展的“桃花朵朵开”课程体系。内容包含“培根课程—语数活动、启智课程—科学活动、润心课程—艺术活动、铸魂课程—综合实践”。每一方面的课程都由基础课程和拓展课程组成，力争每一类课程办出特色，适应学生个性发展需求。
　　拓展课程按照选修、必修分类。学校开设了三十多种拓展课程，做好课后延时服务工作。如“数学文化拓展课程”“讲数学故事”“演讲与口才”“篮球”“足球”“巴乌”等，编印了《墨韵——书法》《奋进——足球》校本课程，所有课程统一排入课表，供学生选择上课。
　　严把教学“六关”，夯实过程管理
　　“教学质量是学校发展的生命线。”学校严把“六关”，“向课堂40分钟要效率”，狠抓教育教学质量：严把备课关，实行一课三备，走实自主裸备、集体研备、个性复备三个环节；严把课堂教学关，坚持推门听课制度，实行“大单元主题式”教学，建设以“学生为中心”的自主、合作、探究型课堂；严把作业批改关，实施精批细阅，优化作业设计，每周作业上墙公示，有效减轻学生课业负担；严把培优辅弱关，促进学困生的转化，同时严把“七认真”检查关，向过程管理要质量。
　　推行“四制四式”，革新研修管理
　　坚持培训“全员制”，建设“学习式”团队。通过教师讲坛、校际交流、外出培训、公开课研讨、网络学习等活动，为每位教师创造学习培训的机会。
　　举行研修“练兵制”，实现“报团式”成长。建好集团名师工作室，继续开展“青蓝工程”“梦想沙龙”“朵朵杯赛课”“集团赛课”等活动，加强教师梯队建设，人人当合格教师，积极争骨干教师，努力做学科名师。建设卓越课堂，实行新进教师、青年教师上优秀展示课，课题教师、骨干教师上优质研讨课，学科名师上精品示范课。精心打造一支具有桃花源小学品牌的教师群体，形成一支在全县有影响力的专家型教师团队。
　　施行“四步五定制”，开展“主题式”研修。每次主题研修活动由团队研磨——集中展示——主题评议——专题讲座四个步骤组成，做到“五定”（定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人）和“四有”（有计划、有记录、有总结、有通讯），确保校本研修取得实效。同时，实行“融合制”课题管理，进行“沉浸式”教学研究。各年级各学科成绩在全县名列前茅，连续多年被评为酉阳自治县教育系统综合考核“先进单位”。
　　（作者系重庆市酉阳自治县桃花源小学党支部书记）