近年来，黑龙江省商务学校坚持打造“党魂立教，匠心育人”党建品牌，开展党建引领“双10+”“三亮三争三评”，创新产教融合新模式，打造人才培养新高地，走出了一条职业教育高质量特色发展之路。
　  产教融合“真枪实弹”实践
　　近年来，黑龙江省商务学校一直在推行“三教”改革。其中，教师是改革的主体，是职业教育发展的第一资源；教材是课程建设与教学内容改革的载体；而教育方法是改革的实现路径。要想把“三教”改革落到实处，产教深度融合不仅是基础，更是关键所在。“打破传统的普通课堂教学模式，实现面向企业生产环境的任务式教学模式，把工厂、车间变成课堂，成为‘教法’改革的主要途径。”黑龙江省商务学校党委书记、校长姜晓辉说。
　　黑龙江省商务学校的电子商务专业是省级优质建设专业。为了让学生更好地了解所学专业，2022年11月，商务学校电子商务专业产教融合实训基地建成，是集实训教学、职业培训、技能鉴定、学生技能大赛集训、教师教学创新团队教研活动等多功能为一体的实训中心。
　　“实训基地有网店运营推广、商品图片拍摄与处理等实训室，还有多个直播间，通过创造实际项目环境，让我们能真实了解到紧贴企业岗位的工作内容及业务流程，培养我们网络直播技巧、直播选品、活动策划、短视频剪辑与制作、新媒体营销推广等各项电商技能的应用能力，让我们在未来就业岗位的沉浸式体验中收获更多。”正在实训基地上实操课的电子商务专业学生张慕涵说。
　　职业教育是以就业为导向的教育，培养的是生产、建设、管理和服务第一线需要的高技能人才。作为培养技能型人才的主阵地，商务学校通过产教融合，把产业与教学紧密结合，让学生真真切切学习掌握真本领，培养出更多适应新质生产力需求的高技能人才，为新质生产力发展持续赋能。
　　校企合作“两头甜”
　　面对发展新形势，近年来，黑龙江省商务学校研究新思路、制定新举措，创建了学校、企业双主体育人机制，多维度合作、全方位发展，让学生在岗受教、在岗培养，最终实现在岗成才。截至目前，商务学校已与全国各地200家企业建立了校企合作关系。
　　“我们本着‘四个双原则’，即落实学生入学即招工的双重身份原则、贯彻学校与企业双主体培养原则、贯彻学校教师与企业技师双导师交替训教原则、落实学校与企业双方制定教学标准原则，通过多方考察、论证、洽谈、协商，选择了一批规模大、效益好、管理规范、知名度高的企业作为学校的合作单位，并签订校企合作协议，激励了各方参与的积极性，实现了校企双方优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展。”姜晓辉说。
　　黑龙江省商务学校创新“一体化招生，多样化培养”的人才培养模式，落实学生学徒的“双重身份”，实现了招生即招工、入校即入企。通过校企打造双主体协同育人模式，打出了职教改革的一系列创新“组合拳”。
　　为把学校教师的理论知识教学优势和企业技师的实践技能教学优势充分结合，商务学校组建起专兼结合的校企双师团队，形成教师“双向流动、双向访问、双向渗透”的互动机制和合作育人机制，共同承担教学任务，为学生提供理论与实践的双重学习保障。
　　西餐烹饪专业（烘焙方向）是商务学校17个专业中第16个成立的年轻专业，也是依托企业创办的专业。2017年，商务学校和广州贝奥烘焙文化传播有限公司合作创办了西餐烹饪（烘焙方向）专业，并共同制定实训室建设方案及人才培养方案、课程标准。从2017年创办至今，该专业已成为学校招生人数最多的专业。2019年，西餐烹饪专业成为黑龙江省商务学校校内现代学徒制试点专业，并与北京巴黎贝甜、北京好利来集团有限公司开展现代学徒制联合培养。
　　校企“同频共振”，让学生到企业实践，在“做中教、做中学、做中训”，不仅在最大程度上减少了学生进入企业后的陌生感、紧张感，学生能够快速进入工作角色，缩短了适应时间，也让学校加速蓄势聚力，为企业不断输送能工巧匠、大国工匠。
　　发展新质生产力，职业教育在行动。黑龙江省商务学校作为一所具有悠久办学历史的职业学校，坚持“创新发展打造特色职教质量为本培养特色人才”的办学目标，以贯彻新发展理念为引领，为助力区域经济社会建设和供销合作事业发展发挥了积极作用，展现了供销职教新担当。
　　王蕾