湖南省娄底市娄星区茶园中心小学 李浩
　　中国从1999年开始就在义务教育小学阶段展开了全面的英语教学。但是，英语是一门比较尴尬的课程，存在这样一些问题：英语专职教师少、课时少、教材内容多、汉语教学时间长。并且农村小学流动人口比较多，部分父母的文化程度不是太高，对教育的观念各有不同，不能配合学校的英语教学工作，没有家长的支持，对自觉性还不强的孩子们来说，完成作业的效力就不高。
　　教育孩子是每个家长的责任和义务，父母的言行会对孩子的成长产生潜移默化的影响，发挥着“润物细无声”的作用。因此家长应该重视和关心自己孩子的英语学习，认识到学好英语的重要性，对孩子提出要求，有效地形成家校合力，和学校一起为学生的英语学习助力，这样孩子也会将英语这一门科目更加重视起来。
　　农村家庭很少有家长会说英语，想要让孩子与父母用英语对话也几乎是做不到的，最好能够给他们创造一个良好的英语学习家庭氛围，采用“三多”办法让学生树立信心，增强学习英语的积极性。
　　多鼓励。明智的父母应该重视孩子的每一个进步，及时鼓励孩子。在英语学习中也一样，在学校，教师会采用多种方式，尽其所能，为学生提供展示的空间；在家里，家长应该在孩子回家以后给他们提供一个展示的平台，让孩子把学习英语的氛围带回家里。
　　多参与。在刚接触一门新语言的过程中，孩子们都会有一种强烈的表现欲望，家长们可以利用这点来促进孩子的英语学习，比如让孩子每天向家人汇报自己的学习成果，在这个过程中，家长要渲染自己对英语学习的积极态度，不断鼓励孩子：“真不错！”“都会讲英语了。”这不仅满足了孩子们的表现欲望，也巩固了孩子在学校学到的知识。
　　多督促。有句话说得非常好：“习惯决定行动，行动决定性格，性格决定命运。”小孩子天性好动，注意力不集中，因此家长的督促在英语学习中显得尤为重要，家长要尽可能地督促孩子养成天天听英语的习惯，要利用孩子在家的时间，督促孩子把学过的内容听一听、读一读、说一说，久而久之会有意想不到的结果。但是，部分家长特别是爷爷奶奶难以实现天天让孩子听英语，可以从其他方面做工作，比如：督促孩子有意识地识记单词、文章、句型等等。这样，孩子的兴趣就会逐渐培养起来。
　　随着经济的发展和全球一体化进程的加快，英语在国际社会中的地位会越来越重要，家长也会越来越重视小学阶段英语的学习，所以我们应当重视农村家庭教育在小学英语中的重要性，促进家校共育，达到教育的最优化，共同促进小学生的全面发展。